1、可多读几遍，看完后总结内容；先读一遍，再回忆一遍。2、看书逐页逐页读，把好句读出声来加深印象；先浏览，遇精彩部分再细读。3、先大略看一下再认真读，仔细、反复、认真去读；也可以大声吟诵，以便透彻理解。4、一边读书，一边在书上做批注，摘抄好词好句好段落。5、一边看一边把有用的东西画出来帮助记忆；有详有略，吸取精华。6、熟读时有疑问，向老师或同学询问，或者查资料解决。7、在文章最后写一写感受、启发和
1、从朗读入手，消除孩子紧张情绪，大部分孩子惧怕演讲，都与心理因素有关。针对这类孩子，在做演讲前，先要进行心理疏导，克服演讲时的恐惧心理，可以让孩子们多朗读经典佳作，在熟读的基础上，鼓励学生站上讲台有感情地朗读课文。这种训练方式，不仅可以帮助可以帮助孩子们逐步克服对演讲的恐惧。2、以背诵为基，拓宽孩子知识面，除了心理因素，另一部分孩子不善言辞是因为知识储备较少。表达不仅需要“言之有情”，更需要“言
1、循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。每天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章；一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。2、熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。3、自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的
